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牡丹江教育学院学报
牡丹江教育学院学报(订阅)
业务类型:杂志征订
主管单位:黑龙江省教育厅
主办单位:牡丹江教育学院
国际ISSN:1009-2323
国内刊号:23-1462/G4
创刊时间:1983
出刊周期:月刊
期刊开本:大16开
复合影响因子:0.081
综合影响因子:0.030
编辑部电话:0453-6955905
牡丹江教育学院学报简介
《牡丹江教育学院学报》(月刊)创刊于1983年,为高等师范教育和基础教育的改革和发展服务,为推进素质教育,提高各级各类学校的教学、科研及管理水平服务,为广大教师和教育行政干部服务,为社会主义精神文明和物质文明建设服务。办刊宗旨为:坚持社会主义办刊方向,以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,认真贯彻“双百”方针,立足本校,面向全国,为适应教育发展,繁荣学术研究,提高我校教育教学科研水平和扩大学术影响服务。

《牡丹江教育学院学报》坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。

《牡丹江教育学院学报》地址:牡丹江市光华街476号。

期刊级别:省级期刊

牡丹江教育学院学报影响力/权威度/获得荣誉
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牡丹江教育学院学报栏目设置
文史哲研究、语文文学研究、政治思想研究、教育研究、心理研究、艺术体育研究、学科教学、法律与经济
牡丹江教育学院学报范例
  • 投稿作者:高红霞 点击次:11高校教师发展理论及服务体系探讨
    摘要: 《牡丹江教育学院学报》2017年第z2期 摘要:高校教师发展水平直接决定高校教育教学水平、科学研究水平和社会服务水平。从高校教师教学发展理论出发,结合教师职业生涯全过程,分析阶段发展特点,确定发展目标,细化发展内容,探究教师教学发展服务体系。依托终身学习理念,激发教师发展动力,关注教师成长,提高教师发展质量。 关键词:教师发展;教师职业生涯;服务体系 一、高校教师发展的理论基础 教师是大学之魂,……
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